9月10日，在市27中学生物课堂上，学生们经常使用VR触笔进行学习。

9月10日，在全国教师节到来之际，记者来到市中学虚拟现实示范学校、市27中学虚拟现实教育实验室。教室里有15台zspace桌面虚拟现实显示设备。学生们坐在zspace虚拟现实设备2-2前，听老师的指导。他自己用虚拟现实笔在虚拟现实机器中颠覆了心脏的三维照明，直观地理解了心脏的结构。

据了解，虚拟现实技术为学生提供了一个生动的学习环境，学生可以直接操作和完成实验。课堂上的经验是AR从2D平面跳到3D三维图片。放大操作使学生更容易理解教学内容。

207系生物教师说：“这门课是虚拟现实。我大的感觉是有一些困难。生物系传统的教学方法很难达到教学目的，但VR教授可以解决我们极大的方便。例如，我的课是马的心。如果把它放在心脏的结构平面上，但通过虚拟现实的3D效果，学生可以自主探索和学习，从而颠覆了现有的以教师为主导的教学方法，即以学生为主体的教学方法，探索转换模式。从学生的角度来看，学生对教学方法感到非常新奇，对学习感兴趣，学习积极性高，学习效率高。在刚才的游戏课上，学生们很快掌握了心脏的结构。在过去，心脏结构是我们学习的重点和难点。许多学生在学习了两门课程后都不知道道心的结构。但这门课只持续20分钟。他们自己探索和掌握它。效果很好。"