VR/AR为我们带来了一种身临其境的体验，使用一种新的方式帮助学生吸收课堂知识，开阔视野，提高学习成果，培养对不同民族文化的同理心。然而，VR/AR尚未成为学校教育的主流，因此教育机构在引入VR/AR作为教学材料之前，还需要克服许多挑战。

由于VR/AR是一种相对较新的学习工具，因此很难评估内容的质量。教师应努力确保新的VR/AR教学内容与既定的课程目标一致，同时保持各种教学主题，以帮助学生学习新事物、加深现有知识并拓展视野。

此外，如果VR/AR内容可以与动画、视频、互动游戏等VR/AR内容相结合，建立多样化的课程类型将降低课程的可预测性，有助于激发学生的想象力。

在规划VR/AR材料时，教师需要避免局限于传统的教学主题，而是尝试将学生拍摄到新的领域。除了STEM科学课程外，VR/AR的教育潜力还包括多个层次。

“培养学生的同理心是教育的重要组成部分，2018年发表在《机器人与人工智能前沿》上的一篇论文认为，虚拟现实通过让学生设身处地为他人着想，帮助学生培养同理心。

VR/AR不仅可以为学生提供新的学习体验，还可以用来提高教师的教学技能。由于VR/AR可以模拟真实的教学环境，教师可以使用这套工具尝试新的课程材料，提高课堂管理技能。