6月30日，全国禁毒宣传日。近两年来，受全球疫情影响，人们对毒品的需求愈发强烈，禁毒宣传的力度和广度也不断加大。当前，毒品对青少年、家庭及社会的危害已越来越严重，尤其是随着互联网、手机、 VR等新技术的发展，新型毒品越来越多地出现在人们的生活中，给人们带来了巨大的困扰。在北京、上海等地，“5·31国际禁毒日”到来前，禁毒宣传工作便开始在全社会范围内展开，并取得了一定成效。据不完全统计，今年以来本市已有6000多名中小学生参加了“5·31国际禁毒日”活动，约2.2万名青少年通过网络等渠道学习毒品相关知识，参与网上禁毒活动。与此同时，不少毒品新手段也走进了人们的视野。
镜头1:吸毒幻影成像
“请问，吸毒的感觉就像在吸毒，如果您仔细观察，还会看到有许多的毒品标志。”在平谷公安分局北七家派出所民警为大家演示了毒品新技术——吸毒幻影成像技术。该技术可将人、动物或物品的影像传感器扫描成像在电脑屏幕上成像。毒品被人体吸收后，大脑会将人大脑中形成的影像通过电脑、手机等设备发送给相关神经中枢，形成相应的神经元反应，从而达到使人体保持清醒和放松的效果。使用者不仅能看到毒品标志以及毒品种类、数量、危害等，还能在一定程度上看到吸毒过程中的变化和表现，并能直接分辨毒品等有害物质的作用机理等。比如一次尝试过后，吸毒者通常会产生一种自豪感；但在兴奋之后，这种自豪感就会慢慢消失，对吸毒成瘾产生抵触和抵制情绪；也会出现一些躯体疾病反应……从而产生行为障碍和心理障碍疾病。在此过程中，吸毒人员往往会出现幻觉、妄想、震颤、共情等异常心理状态。这些症状会影响正常生活和工作。对其采取限制其人身自由，采取强制措施。严重时还会对人体内多个系统产生损害如引起各种疾病等。而该系统中存在着多种毒品功能，例如：麻醉、作用、兴奋、致幻、致幻等多种作用方式，其中大多数都与滥用毒品有关。”该派出所民警介绍说。随后民警为大家展示了“吸毒幻影成像技术”。毒品产生心理效应需要一个过程，当吸毒者出现幻影成像现象时，其体内细胞会产生相应的变化（如代谢、排毒等）从而出现症状；而当毒品进入人体后则会出现一系列生理反应和精神症状，如幻觉、妄想等不良症状，从而使人失去正常生活、学习能力和身体机能受到严重影响。”吸毒人员通过幻影成像科技进行吸毒行为反应状态评定后，心理健康评估专家会通过分析受试者出现的心理异常等情况，向其提出相应建议：“如果出现这种情况，要及时就医。”同时，也要注意避免造成心理损伤。
镜头2:全息毒品软件危害成像
在“531国际禁毒日”到来之际，天津市禁毒教育基地迎来了一批特殊的客人——由中国禁毒协会、公安部禁毒局、北京市公安局禁毒总队、中检院四分院等单位联合开发的全息毒品软件危害成像应用于毒品检测及预防。打开“全息毒品软件危害成像”软件便可看到一个吸毒人员呈现在屏幕上，他的身体呈现出一个三维模型：吸毒过程中，身体的各个部位都暴露在毒品环境中。吸食毒品会产生幻觉和焦虑等症状，表现为幻觉和被害妄想症（如：精神分裂症、妄想症);行为失控；攻击行为；自杀倾向等。毒品让人产生幻觉、妄想等精神病症状而产生行为失常；导致人格改变；出现行为能力缺陷；认知功能受到抑制；出现人格改变而人格不完善的人格障碍和精神障碍；因精神障碍而自杀等极端行为。吸毒者产生幻觉后，会出现幻觉等幻听妄想行为；并出现幻视、幻听、幻觉；妄想、幻听幻视等症状。这些精神障碍是吸毒人群中常见、危害性大且难以根治和戒除的行为。根据2012年国家禁毒委员会发布的《全国公安机关禁毒工作规定》第41条：“吸毒人员自行政拘留或者逮捕措施执行完毕后5日内，使用其他方法仍不能完全消除对毒品现实危害的，应当立即停止执行；经强制隔离戒毒仍不能解除危害的，应当报告公安机关予以强制隔离戒毒。”目前，本市尚无此类软件。毒品的危害成像对日常禁毒工作有一定帮助。据了解，目前在我国已有全息毒品软件危害成像工具软件被广泛用于禁毒宣传中。目前这种全息毒品软件危害成像已经广泛应用于毒品调查中：在实验室里进行毒品检测可以进行毒品提取、纯化及成像；吸食毒品幻听成神测试过程中出现视觉障碍、幻觉以及精神障碍等症状；通过观看毒品危害成像片等多种形式。在今年全国公安厅禁毒总队举办给社会公众宣传毒品“两个坚决”主题宣传活动之全息毒品软件危害成像展示活动中，北京市公安局禁毒总队应用于毒品检测和预防控制领域，并将其开发为
镜头3:禁毒宣传进校园
在北京海淀区上地小学的校园里，一场别开生面的禁毒宣传活动正在进行中。毒品知识讲座上，学校为同学们发放了禁毒手册和宣传品，并向同学们讲解毒品的危害，告诫同学们远离毒品、珍爱生命。随后，禁毒社工们走进校园，为同学们发放禁毒宣传资料。同学们纷纷表示：“要自觉远离毒品！珍爱生命、远离毒品。”据了解，今年“5·31”国际禁毒日当天，上地小学以“珍爱生命拒绝毒品健康成长”为主题举办了一系列禁毒宣传活动。据了解，自2018年开始已连续3年开展“禁毒进校园”活动，通过讲解、情景剧和互动游戏等多种形式宣传毒品危害及毒品预防知识和禁毒法律法规，增强学生禁毒意识。同时，结合学生心理特点和实际生活情境开展禁毒宣传教育活动。
